|
Πρόλογος |
Σχολική Φ.Α. |
| 125 |
ΠΡΟΛΟΓΟΣ |
|
Γιάννης Θεοδωράκης |
| |
|
|
|
Εισαγωγή |
Σχολική Φ.Α. |
|
126-130 |
Η ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΗΜΕΡΑ. ΕΙΣΑΓΩΓΗ |
|
Νικόλαος
Διγγελίδης |
| |
|
|
| Επισκόπηση |
Σχολική Φ.Α. |
|
131-147 |
ΠΡΟΕΚΤΕΙΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΦΑΣΜΑ - ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΑΞΙΝΟΜΙΑΣ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ MOSSTON: ΜΕΡΟΣ Ι |
|
Νικόλαος
Διγγελίδης |
| |
|
|
| Επισκόπηση |
Σχολική Φ.Α. |
|
148-167 |
ΜΕΤΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΑΥΤΟ-ΡΥΘΜΙΣΗ ΤΗΣ
ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ |
|
Αργύρης Θεοδοσίου & Αθανάσιος
Παπαϊωάννου |
| |
|
|
| Επισκόπηση |
Σχολική Φ.Α. |
|
168-181 |
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ
ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ |
|
Όλγα
Κούλη & Αθανάσιος
Παπαϊωάννου |
| |
|
|
| Επισκόπηση |
Σχολική Φ.Α. |
|
182-197 |
Η ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ
ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ |
|
Δημήτρης
Μυλώσης |
| |
|
|
| Επισκόπηση |
Σχολική Φ.Α. |
|
198-210 |
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗ
ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΖΩΗΣ |
|
Βασίλειος
Παπαχαρίσης |
| |
|
|
| Επισκόπηση |
Σχολική Φ.Α. |
|
211-224 |
Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ «ΕΥ
ΑΓΩΝΙΖΕΣΘΑΙ» ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ |
|
Μαρία Χασάνδρα |
| |
|
|
| Επισκόπηση |
Σχολική Φ.Α. |
|
225-236 |
ΗΘΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ
ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ - ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ |
|
Γεώργιος Μπαλασάς,
Μιλτιάδης Πρώιος, Γεώργιος Δογάνης, & Δημήτριος
Μπαλασάς |
| |
|
|
| Επισκόπηση |
Σχολική Φ.Α. |
|
237-246 |
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: ΜΟΝΤΕΛΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ |
|
Βασίλειος
Γραμματικόπουλος |
| |
|
|
| Επισκόπηση |
Σχολική Φ.Α. |
|
247-259 |
ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΥΟ ΔΟΚΙΜΑΣΙΩΝ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΔΕΣΜΗΣ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ
EUROFIT ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ |
|
Νικόλαος Τσιγγίλης |
| |
|
|
| Επισκόπηση |
Σχολική Φ.Α. |
|
260-277 |
Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ
ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ |
|
Γεώργιος
Οικονομόπουλος, Γεώργιος Τζέτζης, & Ευθύμιος
Κιουμουρτζόγλου |
| |
|
|
| Επισκόπηση |
Σχολική Φ.Α. |
|
278-291 |
ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΑΥΞΗΣΗ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ
ΔΡΑΣΤΗ-ΡΙΟΤΗΤΑΣ |
|
Ανδρέας Αυγερινός,
Ελένη Ζέτου, & Νικόλαος Βερναδάκης |
| |
|
|
| Επισκόπηση |
Σχολική Φ.Α. |
|
292-310 |
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ
ΆΣΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΑΝΤΙΛΗΨΗΣ ΣΤΗΝ
ΠΑΙΔΙΚΗ ΚΑΙ ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ |
|
Περικλής
Καλογιάννης |
| |
|
|
| Επισκόπηση |
Σχολική Φ.Α. |
| 311-325 |
ΟΙ ΝΕΕΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΚΑΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ |
|
Απόστολος Σίσκος
& Παναγιώτης Αντωνίου |
| |
|
|
| Επισκόπηση |
Σχολική Φ.Α. |
|
326-340 |
ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ–ΥΠΟΣΧΕΣΗ Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ; |
|
Νικόλαος Βερναδάκης,
Ανδρέας Αυγερινός, Ελένη Ζέτου, Μαρία Γιαννούση
& Ευθύμης Κιουμουρτζόγλου |
| |
|
|
| Επισκόπηση |
Σχολική Φ.Α. |
|
341-350 |
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ |
|
Όλγα Βασιλειάδου
& Βασιλική Δέρρη |
| |
|
|
| |